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中學文憑試（DSE）今天放榜，今年是核心科目優(yōu)化后首屆考試，也是當局首次在大灣區(qū)設立考場試點學校，故考生成績備受關注。考評局匯報考生整體成績理想，超級狀元多達8人，創(chuàng)歷屆之冠，顯示DSE改制后成績理想，反映當局對STEM（科學、科技、工程和數(shù)學）教育傾斜的政策成效開始浮現(xiàn)。

公民科不計分釋考生時間溫習

今年有逾4.9萬名考生應考DSE，當中有逾1.8萬人考獲“332A22”升讀大學最低門檻，比去年的逾1.7萬人還要多，反映今屆考生整體成績理想，不但中英數(shù)3個核心科目的及格率比去年高，取代通識科的公民科達標率更高達94.1%。1.8萬多人爭奪1.3萬個八大聯(lián)招學額，意味1.4人競爭1個學位，比去年1.3人爭1學位，競爭性有所提升。今年考獲6科5**的狀元共有10人，當中8人在數(shù)學延伸部分，即M1或M2亦取得5**而成為超級狀元，刷新2019年誕生6名超級狀元的紀錄。

考生成績理想，與DSE改制有密不可分關系。以往規(guī)定須在DSE中英數(shù)和通識科四個核心科目取得“3322”，另加兩個選修科取得“22”成績，才有機會取得升讀八大最低資格。然而，今年公民科取代通識科，而成績不像其他科目分1至5級，只分達標和不達標兩個等級，考生只須及格便可，變相可讀少一科。此舉可減低考生壓力，因公民科要求低，只要上堂時留心聽書和留意國民教育，猶如常識般，讓學生有更多時間溫習其他科目，或選修多一科選修科，結果今年有40%考生選修3個科目，比去年增加一倍，也讓考生整體成績有所提升。

今年超級狀元大增，也與大微調(diào)收生制度有關。由于公民科成績不再計分，八大院校和多間自資院校除了調(diào)整入學門檻，由以往“332222”改成“332A22”，還由今年起將M1或M2當作一個完整選修科目計算，令有遠見的學生早在兩年前已修讀M1或M2課程，以致今年報考人數(shù)大增，分別比去年大增22%和18%。

扭轉(zhuǎn)公眾重商科輕理科氛圍

越來越多學生選修M1或M2課程，因這兩科的課時比一般選修科少，毋須死記硬背，只要平時勤加操練題目，快速計算出答案便可，對數(shù)學能力強的學生來說便有很大優(yōu)勢，可騰出時間溫習其他科目，以便在各科考取好成績。再加上八大院校均有一套入學成績計算機制，部分學院或課程對核心科目和選修科目計算方法和比重不同，在當前政府推動創(chuàng)科發(fā)展，一些科目如大數(shù)據(jù)、人工智能、金融科技等，均需要有較強數(shù)學知識作基礎，故院校收生時尤其重視數(shù)學、M1或M2科成績。家長眼見與STEM有關的學科越來越吃香，出于現(xiàn)實和功利需要，也鼓勵子女選修M1或M2，為日后從事創(chuàng)科行業(yè)打好基礎。

事實上，港府自2015年為配合創(chuàng)科發(fā)展而開始推動STEM教育，并在中小學投放資源推動，試圖扭轉(zhuǎn)高等教育重商科輕理科的氛圍。然而，各校推行STEM教育力度不一，有的走得較前，獲優(yōu)質(zhì)教育基金撥款，并把STEM列為重點項目全校參與，或採精英制安排一些數(shù)理精英學生參與比賽；有的只把STEM當課外活動方式推行，認為學生考好DSE，提高入讀大學比率，擦亮學校招牌才是最實際。

現(xiàn)在政府通過落實優(yōu)化DSE核心課程措施，而大專院校在收生時也作出配合，讓公眾對數(shù)學科的重視提升到一個新高度，而相關措施成效也開始在今屆DSE浮現(xiàn)出來，相信會鼓勵更多莘莘學子選修M1或M2課程，有助推動STEM教育，為創(chuàng)科發(fā)展培育人才和社會氛圍。

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