不知道各位寶媽寶爸對香港呈分試知多少？今天就讓親子王為大家介紹一下~
呈分試，是由香港教育局分別在小學五年級下學期、六年級上和下學期期終的時候舉行三次的測驗。而呈分試的成績將會影響學生選擇中學時的派位組別，并會計算為學生升中的重要參考標準。
而現時呈分試只計算六科校內成績，包括中文、英文、數學、常識、視藝和音樂，占比依次為“999632”，小學常識科將于2025 / 26學年分拆為人文科及科學科，教育局建議未來會評核中文、英文、數學、人文、科學、音樂、視藝和體育，比重依次為“88844222”。
人文科及科學科已事在必行，而教育局近日再有建議要加入體育科，但對于九月新學年面對呈分試的學生，先準備好現有的六科更為逼切。或許一眾學生及家長已經看準目標，全力出擊，然而世上沒保證，即使平常主科成績優秀，也不希望其他科目“大落后”；又如果主科實力一般，更加要使勁奮起直追。如何能夠穩操勝券，拿盡每一分？
親子王請來了補習學校課程統籌及名校生私人音樂老師為大家分享當中的得分之道！
準備呈分試五大須知
呈分試一共三次，橫跨小五、小六，A1教室課程統籌區浩衡表示，家長與小朋友理應在升小五之前便開始準備各個科目。
▲A1教室課程統籌區浩衡。
1. 留意歷年試卷 熟習不同題型
不同學校的中英數出題差異頗大。“特別某些名校往往會覺得學生的能力比較高，因而加深難度，單做書本內的練習或同一出版社的補充未必足夠。”區老師建議家長宜先留意子女學校往年的試卷，了解學校的出題模式，即使購買補充練習操練也能盡量選擇難度較為相近的，更要熟習不同題型。
因部分學校未完全分科，故常識科仍重要，他以常識科的時事題為例，通常最后一道分題都需要學生作意見分析，他留意到部分學生只會寫贊成或反對就算。“不止看新聞，更要操練、熟習不同題型，畢竟很難猜中出哪篇新聞。而很多學生在溫習常識科時傾向只是溫最后的課文總結，但書本上一些圖片說明也有機會是老師出題的方向。”
2. 自制錯題簿
即使在家與孩子做補充練習，也應避免一次過給予太大量，以免小朋友反感。“小朋友沒有心思做，胡亂作答，其實沒有意思。”完成補充練習后，可以將錯的地方抄下，成為一本錯題簿，然后臨考試前集中溫習那些題目，這樣便可以節省很多時間，小朋友亦不會因為重覆地長時間溫習而覺得沉悶。
3. 互動教學 建立長期記憶
要提高孩子學習動機，區老師認為要投其所好，適時給予獎勵，采用互動式教學、電子教材等，如觀看英文卡通短片，邊播邊考問生字。“挑選的影片語速不能太快，而且小朋友看字幕的速度有限，可能每句字幕都要稍作暫停，將生字抄下，最后再完整地觀看一次，這樣小朋友便會覺得學到東西，越來越有自信，更加愿意去學。”
有些家長會讓孩子自己觀看，這樣的話小朋友會因為不明白而開啟中文字幕，因此看影片這個行為需要家長陪同，而“重看”亦重要。“第一次是灌輸知識，但事后整合也不可缺少，重看一次影片有助小朋友鞏固知識，建立長期記憶。如果不理會，不斷教授新知識，其實他們并不會記得之前所學的東西。”
▲區老師指不該為了應付作文卷而讓孩子死背范文或金句，小朋友不了解當中意思，反而導致詞不達意、離題。
4. 時間管理
部分學生遇到不懂得的題目便卡住，花時間思前想后，導致最后無法完成整份試卷或沒有時間覆查試卷，有機會因錯別字、小數點等錯誤而被扣分。
5. 訂立合理期望
至于臨場緊張的小朋友，家長應思考壓力來源，從根源著手解決。“其實這些壓力往往來自家長，比如將自己小朋友與別人子女比較、訂立過高的期望或目標。
家長最重要是因應小朋友能力訂立可以達到的目標，循序漸進，過程中與小朋友商量，給予鼓勵，讓他們覺得自己是可以做到，可以進步。”區老師建議家長不妨以“SMART”原則，即Specific（具體）、Measurable（可測量）、Achievable（可達成）、Relevant（相關）及Time-based（有時限），為孩子訂立目標。
呈分試音樂科“惡補”這兩部分拉高排名！
王子杰為私人音樂老師，主要教授拔萃男書院附屬小學、拔萃女小學、英華小學等名校生。雖然音樂科在呈分試中的比重只占二，但他認為音樂科呈分試成績對小朋友升中仍有一定程度的重要性。“特別有些找我補樂理的學生，可能他中英數的成績也很好，卻因為音樂科的成績而拖低排名。”他表示每年都會有10至20個學生因為上述情況而找他補習，并以牧童笛和樂理為主。
▲王老師自大學期間已經開始兼職教音樂。
音樂科呈分試普遍會分為筆試、牧童笛、唱歌三個部分。“通常三個部分各占百分之三十，余下百分之三十則為‘平時分’。‘平時分’一般以校本評核計算，例如有學校會在這部分考作曲。”而部分學校不計算“平時分”，將筆試的占分比例提升至百分之四十，甚至百分之五十，另外兩樣則各占一半。至于設有“一人一樂器”的學校，通常都容許以所學的樂器代替，甚至不教牧童笛，亦有學校既考樂器又考牧童笛，但較少重疊。而部分學校只計算管樂、弦樂等樂器，鋼琴則不計算在內。“要應對呈分試，先要了解不同部分的比重，再付出相應的時間練習。”以他個人教學方式為例，會在上第一節課前要求家長把學校所用的教科書、教材、工作紙先給他看，因為學校老師大部分出題素材都是源于課本。然后再于第一節課測試小朋友在不同方面的水平，如牧童笛、拍子感、樂理知識等。
▲坊間常見的音樂教科書。
呈分試音樂科考核范圍1：筆試
音樂科筆試主要涵蓋以下四大范疇：
音樂科筆試第一部分：結構
如二段體、三段體等常見樂曲結構，很多學校在考試時都會涉及，亦有無盡句、模仿句、重覆句等樂句結構，要求學生透過樂譜或聆聽分辨。
音樂科筆試第二部分：牧童笛
牧童笛指法考法分兩種，主要根據圖片上的指法，然后問學生是哪一個音，也有少數學校會將兩者互換，給一個音，再于圖上填回該按的音孔。“特別留意F、Bb、C#等并非順上順落的音，以及寫音名時是否高八度，如高音C’。”
音樂科筆試第三部分：中西樂器名稱
同樣分兩種形式，包括看圖片辨認出是哪種樂器及聆聽一段音樂然后辨認出是哪種樂器的聲音。
音樂科筆試第四部分：樂理知識
要求學生透過聆聽分辨大調、小調，樂曲的速度、時期。部分使用校本教材的學校，特別是名校、直資學校則會牽涉較深的樂理，如音程、找和弦等。
“針對樂理，以最難的音程、找和弦為例，我會設計一些表讓小朋友不用死記硬背和一個一個地慢慢數，有助他們更快找到答案，同時避免數錯。聆聽的話則要提醒小朋友當中會否出現重覆，從而分辨出二段體、三段體；每分鐘60拍的歌，一拍就相等于一秒，然后再根據每分鐘多少拍來判斷樂曲的速度；更要留意樂曲帶出的感覺，有助分辨樂曲出自哪個時期。看譜或音符比較弱的話，可以多做視視奏練習。”此外，音名的英文字母用大寫，唱名則要用小寫，這亦是學生們容易忽略的位置。
呈分試音樂科考核范圍2：牧童笛
據王老師觀察，小朋友于牧童笛考試失分主要因為以下五個原因：
1. 沒有按實整個音孔
2. 指法出錯，例如手指放錯位、左右手指出現移位，甚至左右手調轉等;
3. 不懂得吐音
4. 認音或看譜能力較弱
5. 拍子過快或過慢
“每個學生的情況都不一樣，有些需要改善手勢，有些需要改放舌頭的位置，有些則需要加強閱譜的能力。部分心急的小朋友會吹得很快，但其實拍子是錯的，還有部分因來不及換手指而突然慢下來，無法在一首歌維持統一的拍子。要改善前者，可以先讓小朋友唱一次再吹，而后者，建議可抽取樂曲中最難的部分練習。”
▲指法、嘴型均會影響吹奏牧童笛。
呈分試音樂科范圍3.唱歌
針對唱歌部分，王老師有以下三大建議：
建議一：選擇適合自己音域的歌
選歌時不是選擇小朋友最喜歡的歌，而是唱得最好、適合其音域的歌。特別是男生，因為小五、小六正值他們轉聲的時間。“老師大多會用書本上的樂曲作考核，因此可以先聽一次書本內全部的歌，再看看哪一首符合自己音域。”
建議二：利用app測試音準
家長和小朋友有時未必知道自己唱“走音”，只要在手機下載電子調音器的app，再與樂譜上的音作對比，便可知道自己的音準。
建議三：留意樂譜上的標記
如調號、拍子、強弱記號。若然時間許可，家長可讓小朋友多聽幾次考試要唱的歌，自然就能熟能生巧，更有助在吹奏牧童笛時更好掌握拍子。
至于如何突圍而出，王老師認為讓孩子先了解曲、詞的意思非常重要，例如“跳躍”可以用一些跳音技巧，豐富歌曲所表達的情感。
▲與學生打成一片，王老師相信要學好音樂，先要享受音樂，因此他會設計一些動作，讓孩子感受、想像，盡量以幽默的方式表達，觀察小朋友的反應，適時調整教學方式。
文：胡亦桐、林詩敏
圖：林詩敏、部分由受訪者提供
